Prikaz obrazovanja medicinskih sestara/tehničara u Republici Hrvatskoj i zemljama članicama Europske unije

diplomski rad

• Naslov (engleski): Overview of nursing education in Republic of Croatia and in the member states of the European union
• Autor: Ljubica Nikolić
• Mentor: Vera Musil (mentor)
• Član povjerenstva: Marjeta Majer (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Neda Pjevač (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Vera Musil (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Medicinski fakultet; (KATEDRA ZA SOCIJALNU MEDICINU I ORGANIZACIJU ZDRAVSTVENE ZAŠTITE); Zagreb
• Datum i država obrane: 2021-09-13, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: BIOMEDICINA I ZDRAVSTVO; Javno zdravstvo i zdravstvena zaštita; Socijalna medicina

Sažetak

Sestrinstvo se kao profesija dugi niz godina razvijalo neformalno. Tek u drugoj polovini 19.
stoljeća otvaraju se prve škole za medicinske sestre/tehničare. Službeno obrazovanje nalazi se na
uzlaznoj putanji u posljednja dva stoljeća, što je rezultiralo da danas imamo obrazovanje na četiri razine:
srednjoškolska, preddiplomska, diplomska i poslijediplomska doktorska. Cilj ovoga rada bio je
prikazati obrazovanje medicinskih sestara/tehničara u Republici Hrvatskoj i zemljama članicama
Europske Unije. U Republici Hrvatskoj, obrazovanje se provodi na četiri razine obrazovanja:
srednjoškolska (pet godina), preddiplomska (tri godine), diplomska (dvije godine) uz mogućnost upisa
znanstvenog ili specijalističkog studija (četiri smjera) i poslijediplomski doktorski studij (tri godine). U
Saveznoj Republici Njemačkoj obrazovanje se također provodi kroz četiri razine: srednjoškolska (tri
godine), preddiplomski studij – šest smjerova (tri godine), diplomski studij – šest smjerova (dvije
godine), poslijediplomski doktorski studij (tri godine). U Kraljevini Danskoj, obrazovanje se provodi
kroz preddiplomski studij (tri i pol godine), diplomski studij - znanstveni ili specijalistički (dvije
godine) i poslijediplomski doktorski studij (tri godine). U Republici Sloveniji,obrazovanje se provodi
kroz preddiplomski studij (tri godine), diplomski studij – šest smjerova (dvije godine) i poslijediplomski
doktorski studij (tri godine). Sestrinsko obrazovanje u Republici Bugarskoj, provodi se kroz
preddiplomski studij (tri godine), diplomski studij – tri smjera (dvije godine) i poslijediplomski
doktorski studij (jedna do četiri godine). Uspoređujući organizaciju sustava obrazovanja medicinskih
sestara/tehničara u zemljama Europske unije, najčešće razlike su u duljini trajanja obrazovanja, izboru
smjerova i užeg specijalističkog obrazovanja te razvijenosti i dostupnosti poslijediplomskih doktorskih
studija. Budućnost sestrinstva kao profesije leži u znanstvenom pristupu struci, a da se pri tome ne
zaborave temeljna sestrinska načela. Istraživanja na području sestrinstva stvorit će struku koja je
utemeljena na dokazima, što nadograđuje temelje, ali i otvara prostor za širenje obrazovnog programa.

Sažetak (engleski)

Nursing as a profession developed informally for many years, and it was not until the second
half of the 19th century that the first schools for nurses/technicians were opened. The formal education
of nurses/technicians is on an upward trajectory in the last two centuries which has resulted in us now
having officially educated nurses at four levels: high school, undergraduate, graduate and postgraduate
doctoral level. The aim of this paper is to present and compare the education of nurses/technicians in
the Republic of Croatia and European Union member states. In Croatia, education is carried out at four
levels: secondary (five years), undergraduate (three years), graduate (two years) with the possibility of
enrolling in scientific or specialist studies (four study programs) and postgraduate doctoral studies
(three years). In Germany, education is also carried out through four levels: secondary education (three
years), undergraduate studies - six study programs (three years), graduate studies - six study programs
(two years), postgraduate doctoral studies (three years). In Denmark, education is carried out through
undergraduate studies (three and a half years), graduate studies - scientific or specialist (two years) and
postgraduate doctoral studies (three years). In Slovenia, education is carried out through undergraduate
studies (three years), graduate studies -six study programs (two years) and postgraduate doctoral studies
(three years). Nursing education in Bulgaria is carried out through undergraduate studies (three years),
graduate studies - three study programs (two years) and postgraduate doctoral studies (one to four
years). Comparing the organization of the education system of nurses/technicians, the most common
differences are in the duration of individual levels of education, the availability of a number of fields of
education, the availability of narrow specialist education as a special level of education and the
development of postgraduate doctoral studies. The future of nursing as a profession lies in a scientific
approach to the profession, without forgetting its basic principles. Research in the field of nursing will
create an evidence-based profession, which builds on the foundations, but also opens space for
expanding the educational program.

• Ključne riječi: obrazovanje; sestrinstvo; diplomski studij; poslijediplomski doktorski studij
• Ključne riječi (engleski): Nursing; Education; Nursing Graduate Education; Postgraduate Nursing Education
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:105:777398
• Studijski program: Naziv: Sestrinstvo; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra sestrinstva (mag. med. techn.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2022-07-11 12:13:27